Doctorat en histoire de l'art
Le programme de doctorat en histoire de l’art à l’UQAM contribue au renouvellement des savoirs de notre discipline par l’avancement des débats théoriques et des recherches empiriques dans les différents domaines professionnels qu’elle investit. Fort de l’expertise d’une équipe interdisciplinaire de vingt-trois professeur(e)s, le programme de doctorat en histoire de l’art de l’UQAM offre un environnement académique unique favorisant le renouvellement de la discipline et le développement des recherches les plus novatrices. Intégré au plus grand département d’histoire de l’art au Canada, ce programme dispose des ressources humaines, matérielles et financières indispensables à une formation de pointe et à l’insertion académique et professionnelle des étudiant(e)s. Ce programme est offert dans le cadre du doctorat interuniversitaire en partenariat avec l'Université Concordia et l'Université de Montréal (visitez le site du programme)
Formes de la thèse
Thèse de recherche
Une thèse de recherche est un essai d’environ deux cent cinquante (250) pages, sur un thème ou une
problématique donnée, susceptible d’une éventuelle publication. elle est un exposé écrit de travaux de recherche conduits dans le cadre du doctorat. Elle doit apporter une contribution originale et significative à l'avancement des connaissances en histoire, théorie et critique de l'art et démontrer la capacité de l'étudiante, l'étudiant de mener des travaux de recherche d'une façon autonome.
Thèse de recherche-intervention
Une thèse de recherche-intervention est un essai d’environ cent-cinquante (150) pages, sur un thème
ou une problématique afférente à une intervention (éditoriale, musicale, curatoriale, documentaire,
scientifique, etc) originale élaborée et réalisée par l’étudiant.e dans le cadre de son doctorat. elle consiste en un essai sur un thème ou une problématique afférente à un projet original et critique qui introduit de nouveaux outils et thèmes de recherche (une exposition, une activité de médiation, un évènement scientifique, la production de contenu pour des plateformes numériques, etc.). Le projet est conçu, élaboré et réalisé par l'étudiant dans le cadre de ses études de doctorat. Il peut être réalisé en partenariat avec un musée ou un organisme artistique, culturel ou communautaire. Le texte écrit doit démontrer la capacité d'analyse critique de l'étudiant et doit constituer un apport original et inédit dans les domaines de l'histoire de l'art.
Le SCAE établit, au moment de l'examen du projet de la thèse d'intervention, le pourcentage de
l'évaluation qui sera consacré au texte écrit; en aucun cas, ce pourcentage ne peut être inférieur à
cinquante pour cent (50 %). La thèse d'intervention ou de recherche-action ne peut pas faire l'objet
d'une production collective.
Cheminement
Concentration en études féministes
Le doctorat s’associe à l’Institut de recherches et d’études féministes (IREF) de l’UQAM. Le programme comprend également une concentration en études féministes. Cette concentration permet de former des chercheures, chercheurs capables, à partir de leur discipline de formation, de produire des travaux novateurs et de contribuer au renouvellement de la pensée féministe. La concentration assure aussi le développement et l'approfondissement d'une réflexion théorique et d'une méthode d'analyse féministes dans le cadre de recherches doctorales.
Les étudiant(e)s inscrit(e)s au programme de doctorat en histoire de l’art de l’UQAM reçoivent une formation académique qui les prépare à l’exercice de la profession d’historien(ne)s de l’art : enseignement au premier cycle, intégration à des équipes de recherche interuniversitaires, participation à des activités académiques départementales et facultaires, affiliation à des centres, instituts et laboratoires de recherche, etc. Nos étudiant(e)s développent ainsi des compétences (autonomie dans la recherche, gestion de projets, collaboration dans les travaux d’équipe) complémentaires à leur formation doctorale. Certaines de ces activités de recherche et d’enseignement sont rémunérées.Comme le département est actif autant dans les secteurs de la muséologie que dans les réseaux artistiques québécois, canadiens et internationaux, les étudiants sont également appelés à développer durant leur formation des compétences facilitant leur insertion dans les milieux professionnels des musées et des organismes artistiques.
Pour en savoir plus
Présentation des cycles supérieurs
Le règlement n°8 des études de cycles supérieurs et informations sur l'encadrement :
Règlement no 8 des études de cycles supérieurs
Documents
- Descriptif officiel PDF
- Séminaires
- Admission
- Ressources et questions réponses pour les doctorant.e.s
Soutien à la recherche
Voir la bourse Lacroix-Fournier. Consultez également Financer vos études
Entente d'encadrement
Autres programmes de doctorat
Doctorat en muséologie, médiation, patrimoine
Doctorat en études et pratiques des arts
Doctorat en sémiologie